Programme > Vendredi 9 Juin 2017

En quoi l’éducation participe-t-elle ou pas à l’expérience en santé ?
Elisabeth NOEl-HUREAUX, EXPERICE Paris 13

Le corps du chercheur à l’entre-deux du sujet et de l’objet
Franck VIALLE, EXPERICE UPPA

Entre dedans et dehors : du savoir du corps à la connaissance de Soi
Marina PAStUKHOVa, EXPERICE UPPA

La narration de soi mobilisée comme processus de rétablissement de sa santé, une « éducation par les pairs » source de transformation identitaire
Luigi FLORA, CEPP de la Chaire Canadienne du partenariat avec les patients et le public

Le slam réunionnais : une occasion pour les subalternes
Philippe GLATRE

Jeunes/lycéens : les expériences scolaires et leurs processus biographiques
rosemeire REIS, EXPERICE Paris 13

L’atelier artistique d’écriture sur l’activité, une pratique sociale de recherche
olivier KHEROUFI-ANDRIOT, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille

La roulotte à Peinture : une idée simple, pour une pensée complexe
Déborah GENTES, EXPERICE Paris 8

Problèmes et paradoxes d’apprentissage des normes de politesse. le cas du transport en commun
Victoria CHANTSEVA, EXPERICE Paris 13

La qualité ouverte et dynamique, une opportunité d’apprendre
Marc NAGElS, Centre de Recherche sur l’Education, les apprentissages et la didactique

L’apprentissage informel aux prises avec la gamification
Sébastien ALLAIN, LLSETI Équipe Hypermédia G-SICA

Le cinéma comme espace d’apprentissage informel de l’histoire: le cas de la guerre civile des années 1990 en algérie
Youcef CHEKKAR, EXPERICE Paris 8

Les jeux de tape-mains : l’engagement dans une pratique collective, la puissance d’agir
Julie DELALANDE , CIRNEF

Apprendre à jouer à un jeu d’argent : comparaison entre les processus de socialisation et d’apprentissage des joueurs de poker en France et des parieurs sportifs en Italie
Aymeric BRODY , EXPERICE Paris 13 et Marina d’AGATI, Laboratoire d’Études et de Recherche en Sociologie

Savoir faire. la place des apprentissages techniques dans l’expression créative
Vinciane ZABBAN , EXPERICE Paris 13

Chercheur et acteur : une recherche pour sortir de l’invisibilité sociale. Exemple des aides à domicile
Mélanie TOCQUEVILLE , IPERIA

Expérimenter des configurations pour une co-construction du problème public de parentalité - Posture de chercheur dans le cadre d’une Cifre
régis Garcia, EXPERICE Paris 8

Le dilemme du praticien / apprenant / chercheur : une problématique méthodologique, épistémologique et éthique
Sylviane CORBION , EXPERICE Paris 8

La fabrique du corps normal dans la formation des kinésithérapeutes : méthode de recherche
Vilma BOURATROFF , EXPERICE Paris 8

Représentations de la maladie d’alzheimer : enjeux épistémologiques
Lucie OUIMET - ESSADDAM , EXPERICE Paris 8

La fabrique de l’enfant symptôme Maxime dauPHIN , EXPERICE Paris 8

Raconter des verandas entre enseignement des sciences naturelles et litterature
Guilherme TROPIA, Ensino de Ciências e Matemática/Universidade Estadual de Campinas

Narrativité, corps et émancipation dans l’écriture de dossiers VAE (validation des acquis de l’expérience)
Martine MORISSE , EXPERICE Paris 8

Les enjeux d’une écriture impliquée, la correspondance comme outil de formation d’une éducation tout au long de la vie
Christine CAILLE , EXPERICE Paris 8

De la formation au projet professionnel
Maria VAN ACKER, Universidade Paulista et Maximo MASSON, Faculdade de Educação, UFRJ

La construction du processus d’alphabétisation chez des adultes migrants : échos et appuis entre pratiques sociales et formation institutionnelle
Samra TABBAL AMELLA, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de Genève

Jeunes-enfants en situation de handicap en crèches « ordinaires » : expériences professionnelles en question
Martine JANNEr RAIMONDI, EXPERICE Paris 13

Le bénévolat, une pratique sociale qui allie participation et apprentissages
Saskia WEBER GUISAN et Sandrine COTESSIS, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle

Pratiques d’apprentissage dans les métiers de l’économie informelle en milieu abidjanais (Côte d’Ivoire)
kouadio BAYA BOUAkI, Laboratoire de Sociologie Economique et d’Anthropologie des Appartenances Symboliques

Travailler ensemble au cycle 3 : renforcer la collaboration des enseignants au service des acquisitions des élèves
Guillaume ESCALIE, Pascal LEGRAIN et Lucile LAFONT, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés

Quels rapports entre la connectivité aux réseaux sociaux et la lecture critique des sources chez les adolescents ?
Monica MACEDO-ROUET, EXPERICE Paris 8

Langage sifflé et vidéo au collège, quand la transmission orale bouscule les pratiques
Michele HAENSEL, EXPERICE UPPA

Familles migrantes et apprentissages informels dans le contexte de l’école maternelle
Carmen DRAGHICI, EXPERICE Paris 13

L’impact des apprentissages issus des pratiques sociales de loisir et leur articulation avec la forme scolaire chez les élèves d’un collège
Albina kHASANZYANOVa et Yann DUCEUX, Université de Reims Champagne-Ardenne